martes, 2 de diciembre de 2014

Reflexiones sobre la ciencia


¿Cuánto sabemos sobre la ciencia? ¿Nos parece importante la ciencia? Si preguntáramos por la calle a la gente si la ciencia les  parece importante dirían que sí, que es muy importante pero posiblemente no sepan qué es ni por qué es importante. Se confunde mucho con la tecnología y con los avances tecnológicos. La ciencia y el método científico permiten saber cómo funcionan las cosas y conocer el mundo para luego transformarlo pero, si nos paramos a pensar, a lo mejor no siempre sería necesario transformar el mundo, bastaría con entenderlo si conociéramos bien, y con una educación adecuada desde pequeños, lo que la ciencia puede aportar para tener ese conocimiento.

La ciencia está por todas partes, en la ropa que llevamos, los teléfonos de última generación que usamos, los alimentos que comemos (transgénicos). Vivimos en un mundo que depende cada vez más de la ciencia y la tecnología: la producción, la alimentación, la medicina, la educación, la comunicación o el transporte son campos que están muy unidos al desarrollo científico y tecnológico. La ciencia y la tecnología han contribuido a mejorar nuestras condiciones de vida y salud, aumentando la calidad de vida y transformando nuestro entorno. Sin embargo, parece que han ocasionado también problemas como el aumento de la contaminación, el uso de sustancias toxicas, el deterioro progresivo del medio ambiente, la desertización, el empobrecimiento de la flora y la fauna, entre otros. También tiene efectos sobre la economía, aumentando las diferencias entre los países desarrollados y en vías de desarrollo, y agravando las situaciones de pobreza.

A pesar de todo y en mi opinión, la ciencia en sí misma no puede ser mala porque nos ayuda a conocernos a nosotros mismos y el mundo que nos rodea, a tener más capacidad crítica y de análisis, a avanzar y si no, pensad en la misión espacial Rosetta …Pero si pensamos en inventos como la pólvora, un gran avance, podríamos llegar a pensar que la ciencia no es tan buena, cuando realmente lo perjudicial son los usos que se hacen de ella (como el propio inventor de la pólvora, Nobel, cuestionó el mal uso que se dio de este invento)

Bueno, si queremos saber más sobre Ciencia y sus efectos tendremos que  leernos la Declaración de Budapest sobre la Ciencia y el uso del saber científico o asistir el año que viene a la Semana de la Ciencia de Madrid. No os asustéis, que es para todos los públicos.

viernes, 14 de noviembre de 2014

La crisis del Ébola

El ébola ha producido, aparte de numerosos fallecimientos en el continente africano, en paises desarrollados de occidente, una situación de alarma ante una enfermedad poco conocida en estos paises de occidente. Este virus ha venido a mostrar muchas deficiencias que se dan en varios de estos paises. Deficiencias tanto de comunicación e información a la población civil, como de coordinación y formación con los profesionales médico-sanitarios encargados de luchar contra esta enfermedad.
Uno de los paises afectados por la crisis del ébola ha sido España, donde ha quedado constancia de que no tenemos los recursos necesarios para hacer frente a una enfermedad de estas características, con esto me refiero a que no tenemos a nuestra disposición los medios materiales suficientes, por ejemplo, los trajes que tienen que llevar puestos los médicos para tratar a pacientes con esta enfermedad, no disponemos de hospitales con el nivel necesario para combatir estas enfermedades, y algo incluso más grave, que es el no tener personas con la formación y experiencia necesaria en el tratamiento de este tipo de enfermedades infecciosas. 
Se podría decir que todo ha salido mal. Desde los protocolos que tenian que seguir los médicos hasta la política que han llevado a cabo los máximos responsables de la crisis, como pueden ser la ministra Ana Mato o el consejero de sanidad Javier Rodriguez, este último diciendo frases que han indignado a muchas personas, como por ejemplo: "No tengo ningún apego al cargo, soy médico y tengo la vida resuelta" o "Para explicar a uno como ponerse o quitarse el traje no hace falta un máster". Por parte del protocolo, este no se activó hasta que Teresa Romero presentó todos los síntomas de contagio, y ahi fue cuando los médicos pasaron a ser considerados de alto riesgo y el umbral de fiebre paso de los 38,6 grados a los 37,7.
Los hospitales también presentaban irregularidades, el hospital Carlos III de Madrid , que hace unos años tenía habitaciones especiales de aislamiento y las tuvo que cerrar porque la Comunidad de Madrid quiso transformarlas en habitaciones especiales para pacientes de largas estancias, necesitó transformarse en pocas horas para poder recibir al primer misionero, Miguel Pajares. A partir del primer repatriamiento, el consejero de sanidad anunció que el hospital Carlos III no volvería a atender un caso de ébola, pero eso no fue asi. Cuando Teresa Romero se infectó, fue transladada de urgencia a ese mismo hospital.
Afortunadamente, todo se resolvió de forma satisfactoria con la curación de Teresa Romero, pero habrá que seguir alerta para que en un futuro no se den los mismos fallos que han surgido con este caso y funcionen todos los protocolos de actuación.

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lunes, 13 de octubre de 2014

Disciplina en un centro educativo

En la escuela tradicional, se entendía disciplina escolar como el conjunto de normas que regulaban la convivencia en los centros educativos entre las relaciones profesor-alumno, y estos últimos entre sí. En las relaciones profesor-alumno, se daba una gran separación jerárquica, en la que el profesor era un persona distante ya que mantenía una relación lejana con el alumnado, tanto es así, que no se permitía al alumno tutear al profesor, por eso se le trataba de usted.
En la escuela actual, esa jerarquía sigue existiendo, porque debe existir, pero ha disminuido la distancia entre profesorado y alumnado y la relación es más de confianza y cooperación que de autoridad, aunque eso puede llevar a ciertos alumnos a confundir esta relación de confianza y cooperación y traspasar los límites necesarios para mantener el respeto. 
Además de lo anterior, actualmente, la disciplina se entiende como el aprendizaje de hábitos y valores con los que el alumnado consigue cierta autonomía y preparación para sus futuras relaciones sociales y laborales. Aunque muchas, quizás demasiadas veces, estos hábitos y valores no llegan a ser suficientes para que el alumno que termina su ciclo educativo sepa afrontar su vida frente a la sociedad en la que vivimos. 
En mi opinión estos hábitos y valores no se inculcan de forma completa en el actual sistema educativo, porque debería haber mas clases practicas, debates, trabajo dentro de un ámbito similar a como se trabaja profesionalmente, visitas a centros de trabajo, instituciones, etc.
Con todo esto, los estudiantes podrían conseguir una autonomía y preparación aún mayores y más completas, lo que les llevará a tener una autodisciplina que les ayudará a afrontar futuros retos en la sociedad y en la vida laboral y cotidiana.